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    1、 我教聾生學浮力
    浮是一個很淺顯的現象,對聾生來說略知一二,比如船在水中行,樹葉在水上漂。但是船為什么能在水中行,樹葉為什么能在水上漂?涉及到浮力聾生就比較難懂了。上課前,我端來一盆水,拿來一塊木塊。上課時,我先演示,...
    來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:151  [查看詳細]
      2、 聾啞孩子讀詩歌意境可以很優美
        本報訊(記者李小慶)一曲輕柔的音樂,伴隨著老師柔美的聲音和手勢,一首《錢塘湖春行》打在了黑板上,老師用大量的手勢,讓孩子們想象那充滿詩意的美好畫面……  這是18日全市青年教師三項教學技能說課評比...
      來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:526  [查看詳細]
        3、 我這樣看待給文章劃分段落
        記得袁微子先生在《和青年教師談小學語文教學》一書中說過:“如何對待分段?我認為,要考慮的是分段的目的。一是對主要內容的大體了解;二是了解段與段之間是怎么聯系的。達到這兩個目的就行了。至于分三段、四段、...
        來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:640  [查看詳細]
          4、 用“去3法”判斷一個數能否被3整除
          人民教育出版社小學數學室編的全日制聾校試驗教材《數學》第十二冊中,教學能被3整除的數時,是引導學生通過觀察一部分3的倍數,發現它們有一個共同特點,就是這些數各位上的數字相加之和,仍是3的倍數。從而得出...
          來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:415  [查看詳細]
            5、 談聾校語文課堂教學過程中的——節奏藝術
            一堂生動的語文課,不僅能吸引學生,更重要的是能帶給學生以審美的情趣和享受。那么如何做到生動呢?我想富于變化的節奏藝術至關重要。一、教學語言教學語言要強點輕重隱顯、張馳有度,這樣才能使教學具有鮮明的節奏...
            來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:417  [查看詳細]
              6、 讓聾生感受你的親和力
              [摘要]“親和力”是能讓別人感到親切和放松的一種氣質與魅力,是建立師生情感和諧的基礎。提高師生“親和力”的關鍵在于教師,本文陳述了教師“親和力”的意義,并從五個方面闡析了教師教師增強“親和力”的五項措...
              來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:457  [查看詳細]
                7、 新課程中聾生數學教學初探
                [內容摘要]:聾生樂于在熟悉的情境中學習數學,了解數學,身邊的數學問題更能引起他們探索的興趣,引發他們積極的思維。因此,在聾校教學中注意從聾生熟悉的實際生活中提取數學問題,依靠聾生對感性材料的直接興趣...
                來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:263  [查看詳細]
                  8、 手語
                  淺淡如何學好手語手語是聾人表達思想、進行交流溝通的工具。它是用手的指式、動作、位置和朝向,配合面部表情按照一定的語法規則來表達特定意思的交際的工具。(中國手語和漢語雙語教育初探》楊軍輝)手形是它的物質...
                  來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:515  [查看詳細]
                    9、 多媒體課件在聾校教學中的應用與存在的問題
                    [摘要]:隨著信息技術的飛速發展,集文字、圖象、聲音、動畫等為一體的多媒體技術在特殊教育教學中被廣泛地應用,它給傳統的教學手段注入了新的活力,使特殊教育的課堂教學變得生動活潑起來。在信息社會高速發展的...
                    來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:509  [查看詳細]
                      10、 聾校語文教學中“閱讀”與“寫作”教學反思
                        杜威說:教育必須從心理學上探索兒童的能力、興趣和習慣開始。它的每個方面,都必須參照這些考慮,加以掌握。閱讀教學與習作教學同樣離不開兒童的能力、興趣和習慣。  普小小學語文教學活動包括“拼音教學”、...
                      來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:2400  [查看詳細]
                        11、 分散難點 降低坡度 夯實聾生數學基礎
                        李軍堂  湖北省興山縣特殊教育學校時間單位是比較抽象的數學概念,低年級聾生正處于形象思維向抽象思維的過渡期,他們掌握數學概念、形成數學能力等還是主要依賴于感性認識。同時,他們由于生活經驗和語言的局限,...
                        來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:95  [查看詳細]
                          12、 淺談多媒體技術在聾校美術教學中的作用
                          隨著科學技術的高速發展,作為現代信息工具的電腦已走進千家萬戶,普及到各行各業,給人類社會帶來了諸多方便。我們已經看到,現代科學信息技術正逐步滲透到人們的學習、工作和生活領域的各個層面。自從電腦進入了我...
                          來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:582  [查看詳細]
                            13、 我教學生寫日記
                            我教學生寫日記湖北省興山縣特殊教育學校張文念人教版聾校第九冊語文教材第3課內容是《怎樣寫日記》。課文開頭介紹了日記應寫些什么內容,接著介紹寫日記的格式和怎樣寫日記,原文是:“看見什么,聽到什么,做了什...
                            來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:358  [查看詳細]
                              14、 主題班會
                              做一個文明人一、活動目的:1、通過班會,讓學生懂得哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的。2、通過班會,讓學生懂得如何做一個文明人。二、活動形式:表演、調查表、朗誦。三、活動準備:調查表。四、活動過程:...
                              來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:140  [查看詳細]
                                15、 在生活中學數學
                                在生活中學數學劉秀湖北省興山縣特殊教育學校數學知識來源于生產、生活實踐,然而由于聾生的聽力缺陷,語言形成緩慢,經驗缺乏,就大大地限制了他們的認知活動,使他們的思維長期停留在直觀形象的低級階段。如何向4...
                                來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:100  [查看詳細]
                                  16、 如何上《有理數與數軸上的點》
                                  如何上《有理數與數軸上的點》湖北省興山縣特殊教育學校劉秀當了解數軸概念、會畫數軸后,在一個畫好的數軸上,學生既能正確地找出表示所給整數的點,又能說出所給點所表示的整數。但是學生能否準確無誤地既把所有的...
                                  來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:331  [查看詳細]
                                    17、 直觀視覺形象有助聾生理解課文
                                    人教版聾校第九冊語文教材第5課《北京》,主要介紹了北京天安門和天安門廣場、北京的立交橋和最有名的古跡、公園。學習本文的目標是通過讀懂課文,知道北京是一個美麗的城市,激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情...
                                    來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:98  [查看詳細]
                                      18、 我找到了感 覺
                                      我找到了感覺興山特殊教育學校劉秀今天,我上《濟南的冬天》,同學們較好地理解了第一自然段,對對比手法和比喻句感興趣,仿寫效果也很好。下面是同學們仿寫的句子:“對于我一個愛好體育的人來說,要是一天不打球,...
                                      來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:47  [查看詳細]
                                        19、 以人為本,積極發展聾童的語言能力(已參評獲獎)
                                        宜賓市特殊教育學校劉琴(小)一、問題的提出聾教育歷來是特殊教育中最具挑戰性的一個領域。在這個領域中,語言教育是最關鍵的核心問題。聾教育在其發展過程中一直圍繞語言教育努力地進行著探索和實踐。語言教育是聾...
                                        來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:251  [查看詳細]
                                          20、 聾校語文教學中“演示法”之妙用
                                          如何真正的調動聾生學習的積極性,讓學生樂學、好學,多年來,本人通過長期的教學實踐與分析,深刻體會到,恰當地運用演示法,不僅能有效地調動學生學習的積極性和主動性,還能幫助他們理解知識和掌握知識。一、圖片...
                                          來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:434  [查看詳細]
                                            21、 教學反思(學會感恩)
                                            前些天我上了一節自編校本教材《溝通與交往》課,所上的內容是學會感恩,在這節課上老師、同學都很受感動。通過這節課的教學使我明白了要上好一節課,真是件不容易的事,也讓我明白這節課還應該把握住哪些重點。1....
                                            來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:827  [查看詳細]
                                              22、 對聾童社會適應性訓練的研究
                                                我們的學校教育是培養適應社會,服務社會和貢獻社會的人,而我們聾校每年的教育教學重點就是文化知識、品行,后期又加上了少許職教,而面對社會的快速發展,聾人社會競爭力明顯減弱,傳統教育顯然已不能滿足聾人...
                                              來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-06-05  人氣:179  [查看詳細]
                                                23、 手語規范之我見
                                                手語是聾人的語言,手語對聾人的影響是多方面的。中國手語規范化問題,這是針對長期存在的手勢不規范提出來的一個實際問題。“手語是聾人交際的工具,它作為一種語言,已逐漸為人們所接受。&rdquo...
                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-09  人氣:363  [查看詳細]
                                                  24、 淺談手語發展史
                                                  一、手語的歷史  古代就有手語的存在,并非專為聾人所有,古人靠手勢來傳達溝通意見,而后才慢慢產生語言。古人打獵耕種為主,社會上需要遵循的規則也少,因此聾人較能適應生活,但文化發達后社會進步,抽象的符號...
                                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-09  人氣:225  [查看詳細]
                                                    25、 特殊學校日生活訓練時間安排表
                                                    7:25——7:50起床、盥洗、檢查助聽工具7:55——8:15早操8:15——8:45早餐8:45——...
                                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-09  人氣:162  [查看詳細]
                                                     手語教學   25   30   1/1頁   首頁   1   尾頁   GO 
                                                     

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