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    1、 北師大版《語文天地四》教學設計
    教學目標: 1、通過學寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學習積累詞句的方法。 2、通過暢所欲言、開卷有益等環節練習使學生在語文實踐活動中體會農民的勞動對我們的生活有著重大的意義,農民的勤勞品質值得我們學習。對...
    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-10-18  人氣:65  [查看詳細]
      2、 北師大版《語文天地六》教學設計
      一、日積月累 1、你都摘抄了哪些優美詞語,讀一讀。 2、寫摘抄筆記 3、讀成語、名言 體會持之以恒、培養習慣的重要性。 你還收集了哪些?二、閱讀 1、《大龍郵票》 進行默讀練習,在規定時間內找出文章的...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-10-17  人氣:59  [查看詳細]
        3、 北師大版第七冊《古詩二首》導學案
        姓名:小組:評級:家長簽字:學習目標:1.掌握本課生字,能夠正確、規范地書寫。2.初步了解詩句的意思,能用自身的語言描述這兩首古詩的情景,感受詩人表達的對明月和大自然的喜愛之情。3.有感情地朗誦兩首詩...
        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-02  人氣:366  [查看詳細]
          4、 北師大版《飛向月球》導學案
          姓名:________小組:________評級:_____家長簽字1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。會用“先……再……然后&h...
          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-02  人氣:623  [查看詳細]
            5、 北師大版《走月亮》導學案
            姓名:________小組:________評級:_______家長簽字1、會寫“盤、柔”等6個生字,認識本課“淘、洼“等7個生字,理解課文中出現的詞語...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-02  人氣:933  [查看詳細]
              6、 北師大版《師恩難忘》導學案
              1、學會生字新詞,理解詞語的意思,能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“私塾、叩拜、紅摹紙、起承轉合、戛然而止”等詞語的意思,并在書上做批注。2、默讀課文,深入研究課文內容,了...
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-02  人氣:610  [查看詳細]
                7、 北師大版第七冊《散落的鈔票》導學案
                學習目標:1、認識7個生字,會寫7個生字。理解“手疾眼快’、“尷尬”、“眾目睽睽”等詞語在文中的意思。2、有感情的朗讀課文,了解...
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-03-31  人氣:199  [查看詳細]
                  8、 《奇妙的童話世界》教學設計
                  設計理念:第三單元是以中外童話故事為主題的一組教學內容,綜合性學習也是內容之一。(教材p45)中外童話是一座巨大的知識文學寶庫,為了引導學生由走進文本——到感受文本&mdash...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-11-07  人氣:758  [查看詳細]
                    9、 《語文天地十二》教學設計
                                        第一課時  我的摘錄筆記讀一讀  一、我的摘錄筆記。   1、總結近一段摘錄筆記的情況。表揚堅持做摘錄筆記的同學。表揚動腦筋作摘錄筆記的同學。   2、交流摘錄...
                    來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:290  [查看詳細]
                      10、 《下雪的早晨》教學設計之六
                         一、學情分析    學生對于詩歌這種體裁的課文容易接受。讀通順,掌握生字詞速度較快。但是深入理解詩歌的思想內涵則需要教師的逐步引導。“以讀代講”激發了學生自主學習的興趣,多種朗讀形式很受學生的歡...
                      來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:509  [查看詳細]
                        11、 《下雪的早晨》教學設計之五
                           一、教學目標   基礎性目標:    了解詩歌敘述的是在一個下雪的早晨,詩人想起夏日樹林里一個天真爛漫的小孩盡情玩耍的情景;體會詩人對美好純真生活的期盼向往。    初步體會詩歌的韻律美,有感情...
                        來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:313  [查看詳細]
                          12、 《下雪的早晨》教學設計之四
                             教學要求:   1、有感情地朗誦詩歌,領悟詩歌意境。   2、讀懂詩歌內容,理解詩人情感。   3、聯系生活實際,回憶自己的生活經歷,激發對生活的熱愛。  教學重點、難點:   1、朗誦詩歌,體...
                          來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:523  [查看詳細]
                            13、 《下雪的早晨》教學設計之三
                               [教材分析]   這首詩歌共三節,作者描述了寧靜的早晨,雪花飄飛,因而想起了夏天樹林里的小孩天真、活潑時的喜悅心情。  [教學要求]   1、通過學習使學生鞏固生字,會讀多音字“了”“鋪”,能運...
                            來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:235  [查看詳細]
                              14、 《下雪的早晨》教學設計之二
                                 教學要點:   1、朗誦詩歌,理解詩人在詩中表達的情感,聯系實際生活,說說自己的經歷。   2、慢慢地、靜靜地讀,體會這首詩描寫的意境。  教學過程:  一、了解作者。    學生匯報收集到的資...
                              來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:249  [查看詳細]
                                15、 《下雪的早晨》教學設計之一
                                   教材分析:   這首詩歌共三節,描述了寧靜的早晨,雪花飄飛,想起了夏天樹林里的小孩天真、活潑時的喜悅心情和期盼之心。  教學目標:   知識技能:    1、通過學習使學生鞏固生字,會讀一個多音...
                                來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:318  [查看詳細]
                                  16、 《瑞雪圖》教學設計之四
                                     一、學生分析    對于四年級的學生來講,能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情是《課程標準》對本學段的要求。《瑞雪圖》一文所描繪的美麗雪景是我所教的這些南方孩子不曾見到過的,如何讓他...
                                  來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:441  [查看詳細]
                                    17、 《瑞雪圖》教學設計之三
                                       一、學情分析    本班人數較多,自主學習能力強的學生比較多,組織能力也較強,合作學習效果好,但兩極分化現象也明顯。生活在南方,對大雪雖缺乏直觀感受,但滿懷憧憬。  二、教學目的   1.理解課...
                                    來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:322  [查看詳細]
                                      18、 《瑞雪圖》教學設計之二
                                         教材分析:  《瑞雪圖》是北師大版實驗教材小語課本第七冊第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文,作者用優美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖:描述了膠東半島的第一場雪,雪前、雪中和雪后...
                                      來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:517  [查看詳細]
                                        19、 《瑞雪圖》教學設計之一
                                                        第一課時  學習要點:   整體感知課文;學習生字詞;能比較流暢的通讀課文。  教學過程:  一、引入課文。  1、大家喜歡下雪嗎?  2、講述:四十幾年前,在我國的膠...
                                        來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:260  [查看詳細]
                                          20、 《語文天地十一》第一課時教學設計
                                             一、交流摘錄筆記   1、讀一讀自己從課文中摘抄下來的好詞佳句   2、說一說自己在閱讀中還收集到了哪些課外詞句,比較難以理解的要為同學們加以講解。   3、讀例句考慮冬冬提出的問題:     ...
                                          來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:184  [查看詳細]
                                            21、 《“三顆紐扣”的房子》教學設計之四
                                               一、教學設想與目標   1.掌握生字新詞,并能靈活運用。   2.引導學生理清故事發展的順序和故事情節。   3.通過讀課文,找到文章的中心句,并能領悟概括課文中心意思的句子,培養學生見困助人的...
                                            來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:384  [查看詳細]
                                              22、 《“三顆紐扣”的房子》教學設計之三
                                                 一、教學目標   1.學生能認識本課的17個生字,會寫本課的12個生字。   2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。   3.通過默讀課文,把握文章的中心思想,找出課文的中心句。   4.通過學...
                                              來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:236  [查看詳細]
                                                23、 《“三顆紐扣”的房子》教學設計之二
                                                                    第一課時  一、激情導入    同學們,你們喜歡童話故事么?今天我們就來讀一篇意大利童話:三顆鈕扣的房子  二、學習課文。   1、請同學們自讀課文,注意,課文...
                                                來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:231  [查看詳細]
                                                  24、 《“三顆紐扣”的房子》教學設計之一
                                                     教學目標   1、學生能認識本課的17個生字,會寫12個生字。   2、引導學生理清故事發展的順序和故事情節。   3、通過讀課文,找到文章的中心句,并能領悟概括課文中心意思的句子,培養學生見困...
                                                  來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:194  [查看詳細]
                                                    25、 《井底之蛙》教學設計之六
                                                       一、教材分析   《井底之蛙》講的是生活在淺井里的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大,把自己看到的一個角落當作整個世界,當它知道鱉生活的東海無限寬闊之后無地自容的故事。這則寓言故事諷刺了那些見識短淺而又盲目...
                                                    來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:453  [查看詳細]
                                                      26、 《井底之蛙》教學設計之五
                                                         一、教學目標    1.有感情地朗讀課文,體會井底之蛙的“渺小”。    2.認識本課識字表中的生字,能正確書寫寫字表中的生字。理解詞語的意思。  二、教學重點    1.體會故事用來諷刺那些自...
                                                      來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:554  [查看詳細]
                                                        27、 《井底之蛙》教學設計之四
                                                           一、學生分析    我所執教的四年三班有70名學生,其中男生32人,女生38人。他們是第一批實行課程改革的孩子,在近四年的學習中,他們在學習方式、問題能力等方面較普通班有著明顯的優勢。我班大部分...
                                                        來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:375  [查看詳細]
                                                          28、 《井底之蛙》教學設計之三
                                                             教學要求:   1、學會本課生字,理解“疲倦、邀請、瞠目結舌、渺小”等詞語的意思,   2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會井底之蛙為什么覺得自己很渺小。   3、對照課文,注意朗讀古文的語調...
                                                          來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:235  [查看詳細]
                                                            29、 《井底之蛙》教學設計之二
                                                                                 第一課時  一、指導朗讀、理解課文   1、自讀課文,了解課文大意     [板書課題]     井底之蛙     [出示生字卡片]     檢查讀音。  二...
                                                            來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:237  [查看詳細]
                                                              30、 《井底之蛙》教學設計之一
                                                                 教學目標:   1.有感情地朗讀課文,體會井底之蛙的“渺小”。   2.認識本課的生字,能正確書寫寫字表里的生字,理解詞語的意思。   3.發揮想象力,初步理解寓意。  教學重點難點:懂得“井底...
                                                              來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:245  [查看詳細]
                                                               四年級上冊   95   30   1/4頁   首頁   1   2   3   4      GO 
                                                               

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