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    1、 《第一次抱母親》教學設計(2課時)
    一、教材分析:《第一次抱母親》課文重點記敘了“我“去守護生病住院的母親,抱起母親讓護士換床單時,才發現母親的身體很輕,不由得想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事,心里難...
    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-05-13  人氣:0  [查看詳細]
      2、 蘇教版《走,我們去植樹》第二課時教學設計
      一、復習舊課1、回憶第一段告訴了我們什么?2、指名朗讀第一段。二、學習第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了我們什么?3、少先隊員到什么地方去植樹?引導學生想象省略號后所省略的內容。用一個詞語概...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-05  人氣:57  [查看詳細]
        3、 蘇教版第八冊《沙漠中的綠洲》教學設計
        教材分析:《沙漠中的綠洲》是蘇教版四年級語文第六單元中的教學內容。教學對象是小學四年級學生,這是一篇有關環境改造與保護的課文。這篇課文中的綠洲不是自然天成的,而是人工制造的,因此它更需要人們付出艱辛的...
        來源:本站整理  作者:王紅花  日期:2014-07-28  人氣:25  [查看詳細]
          4、 蘇教版《沙漠中的綠洲》優秀教學設計
          教材分析:《沙漠中的綠洲》是蘇教版四年級語文第六單元中的教學內容。教學對象是小學四年級學生,這是一篇有關環境改造與保護的課文。這篇課文中的綠洲不是自然天成的,而是人工制造的,因此它更需要人們付出艱辛的...
          來源:本站整理  作者:王紅花  日期:2014-06-19  人氣:37  [查看詳細]
            5、 蘇教版《番茄太陽》第二課時教學設計
            教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文第四段。2、學會本課8個生字,理解生字組成的詞語。3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象,感情&l...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-06  人氣:24  [查看詳細]
              6、 蘇教版第八冊練習三《學會安慰》教學設計
              一、教材分析《學會安慰》是蘇教版四年級下冊練習3當中的一篇口語交際。在四年級的口語交際要求中:讓學生能用普通話交談。學會認真傾聽,能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。聽人說話能把握主要內容...
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-16  人氣:35  [查看詳細]
                7、 蘇教版《祁黃羊》教學設計(共三課時)
                教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。2、學會本課10個生字,理解新詞語的意思。3、借助課文具體的語言材料,領會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。教學重點:抓住重點段,反復誦...
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-08  人氣:29  [查看詳細]
                  8、 蘇教版《云雀的心愿》導學案
                  一、教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“可以……也可以……”造句...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-06-03  人氣:137  [查看詳細]
                    9、 蘇教版《沙漠中的綠洲》教學設計與反思
                    教學目標:1、能有感情地朗讀課文。2、能抓住重點詞語理解課文內容,了解阿聯酋人民精心侍弄花草、營造美好生存環境的壯舉,認識保護環境、改造環境的重要性,產生熱愛人類家園的情感。教學重點、難點:重點:抓住...
                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-14  人氣:257  [查看詳細]
                      10、 蘇教版第八冊《三顧茅廬》導學案
                      《三顧茅廬》導學案(課前預習)一、掃清攔路虎。讀準并寫好下面的詞語。輔助晌午諸葛亮三顧茅廬策略蜿蜒起伏茅塞頓開秀麗宜人二、結合上下文,或借助工具書理解下列詞語的意思。三顧茅廬:茅塞頓開:蜿蜒起伏:三、...
                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-03-24  人氣:284  [查看詳細]
                        11、 蘇教版第八冊《蟻國英雄》教學設計
                        【教材依據】“蟻國英雄”是蘇教版語文第八冊第五單元《生命的壯歌》中的一則故事。【設計思路】“蟻國英雄”一文按照事情發展的順序記敘了一群螞蟻在大伙的圍攻下...
                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-26  人氣:377  [查看詳細]
                          12、 蘇教版第八冊《蘋果的五角星》教學設計
                          教學內容:蘇教版四年級下冊第二單元第5課。教學理念:語文教學應當在引導學生憑借課文語言文字開展聽、說、讀、寫的言語活動中受到熏陶感染,以致潛移默化。教學目標:正確、流利、有感情地朗讀課文。通過聯系上下...
                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-12  人氣:150  [查看詳細]
                            13、 蘇教版《永遠的白衣戰士》教學設計
                            【設計思想】本文描述了葉欣在一場“沒有銷煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰斗中,臨危不懼、身先士卒、舍己救人、英勇犧牲的感人事跡,塑...
                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-01  人氣:580  [查看詳細]
                              14、 蘇教版《池上》教學設計
                              一、教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 2、學會詩中出現的兩個生字“浮、萍”。 3、理解詩句的內容,現象詩中描寫的情境,感受鄉村孩子的質樸、純真的童心之...
                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-03-19  人氣:327  [查看詳細]
                                15、 蘇教版《人類的“老師”》公開課教學設計
                                【教學內容】蘇教版四年級下冊第七課【教學目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字。理解由生字組成的詞語。3、說說第三、四、五各自然段的主要內容。4、能借助課文具體的語言材料,了解...
                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-03-22  人氣:440  [查看詳細]
                                  16、 《燕子》教學案例
                                  新的教學理念認為,課堂教學不應是執行教案的過程,不應把課堂變成演出“教案劇”的“舞臺”。預設的目標在實施過程中需要開放地納入直接經驗、彈性靈活的成分以及...
                                  來源:本站整理  作者:劉璐璐  日期:2011-03-18  人氣:373  [查看詳細]
                                    17、 《燕子》教學方案
                                    蘇教版語文第八冊第6課《燕子》是一篇文字優美的散文。課文描寫了燕子的優美外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空、湖面上飛行、在電線桿上歇息的情景。在教學中,我運用多種方式引導學生主動去發現、感悟燕...
                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-02-21  人氣:193  [查看詳細]
                                      18、 《第一次抱母親》公開課設計
                                      教學目標:1、有感情地朗讀課文。2、感受母親的辛勞以及“我”難過、愧疚的心理。3、通過“我”抱母親的場景,激發對母親的崇敬和愛戴之情。教學過程:一、談話...
                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-07-25  人氣:664  [查看詳細]
                                        19、[圖文] 蘇教版《祁黃羊》教學設計
                                        教材分析:本單元都是英才篇,劉備、諸葛亮、公儀休都有各自的優秀品質,單元的核心育人價值應該是讓學生從這些歷史人物的精神品質中學習他們做人、待事接物的方法與態度,形成健康積極的人格。本篇故事清晰易懂,以...
                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-06-19  人氣:509  [查看詳細]
                                          20、 《第一次抱母親》教學設計
                                          一、教材分析:課文重點記敘了“我”去守護生病住院的母親,抱起母親讓護士換床單時,才發現母親的身體很輕,不由得想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事,心里難過也很愧疚。于是...
                                          來源:本站整理  作者:李金錦  日期:2010-04-22  人氣:663  [查看詳細]
                                            21、 蘇教版《人類的老師》教學設計
                                            情感目標:激發學生主動探索自然的愿望和對科學的熱愛之情。知識目標:能借助課文具體的語言文字,了解人類以生物為師的有關事例。能力目標:學習概括段落的主要內容。教學重、難點:學習課文重點段,通過具體的語言...
                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-03-20  人氣:2851  [查看詳細]
                                              22、 習作《生活中的新發現》教學設計
                                              目標預設:1、讀懂例文,了解主要內容及事情的發展。2、借助“習作要點討論”的提示,使學生懂得兩點:一是習作內容源于生活,我們要樂于體驗生活、觀察生活,做事要有創造力;二是記事要...
                                              來源:本站整理  作者:李金錦  日期:2010-03-15  人氣:1727  [查看詳細]
                                                23、[圖文] 蘇教版第八冊《古詩兩首》教學設計
                                                教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 2、學會詩中的生字:撐、艇、浮、萍、稚、側。 3、理解詩句的內容,想象詩中描寫的情境,感受鄉村孩子質樸、純真的童心之美。重點難點 1、理解詩句...
                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-29  人氣:748  [查看詳細]
                                                  24、 《第一次抱母親》教學設計
                                                  一、教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會5個生字,兩條綠線內的1個字只識不寫。理解重點詞語的意思。3、感悟母愛的偉大,激發學生對母親的崇敬和愛戴,從而產生報答母愛之情。二、教學重難點...
                                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-22  人氣:963  [查看詳細]
                                                    25、 科教版四年級下冊《一群光頭男孩兒》說課稿
                                                     教材分析: 《一群光頭男孩兒》這篇課文是第九單元“美與丑”主題中的第一篇課文。本篇課文利用五個自然段的篇幅,以“光頭”為線索,分兩個部分向人們講述了少...
                                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-04-04  人氣:2218  [查看詳細]
                                                      26、 《生命橋》教學設計
                                                      一、引入新課  1、老師板書:“奇”。  2、同學們請看,老師在黑板上寫了個什么字?(生齊答:奇)  3、你能用“奇”組個詞嗎?  4、學生組詞(奇怪、...
                                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-03-20  人氣:1567  [查看詳細]
                                                        27、 《三顧茅廬》解讀
                                                        本文略寫了劉備前兩次拜訪,詳寫第三次拜訪。文章特點明顯:  1、運用了鮮明的對比。文中寫張飛和劉備對待諸葛亮截然不同的態度,劉備決定第三次到隆中,張飛嚷著要用繩子捆來,劉備生氣責備。這一對比突出了劉備...
                                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-03-15  人氣:699  [查看詳細]
                                                          28、 5.《蘋果里的五角星》教學設計
                                                          教學目標:   1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。   2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“清晰”、“魅力”造句。   3.理解課文內容,懂...
                                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-05  人氣:818  [查看詳細]
                                                            29、 《番茄太陽》教學設計
                                                            教學要求:   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文第四自然段。   2、學會本課生字,理解有生字組成的詞語。   3、體會“番茄太陽”給我留下的深刻印象,感悟&ldq...
                                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-11-05  人氣:1084  [查看詳細]
                                                              30、 《練習七》教學案例設計
                                                              資源分析:   本次習作的教材分三部分。第一部分是對例文的簡單介紹。   說明這篇習作講述的是小作者參加一次體驗活動的經歷與感受。第二部分是例文《“護蛋”》,是柳倩影小朋友的一...
                                                              來源:不詳  作者:佚名  日期:2008-04-10  人氣:417  [查看詳細]
                                                               四年級下冊   64   30   1/3頁   首頁   1   2   3      GO 
                                                               

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