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    小學二年級語文教學計劃
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2015-5-3 2:13:43  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的小學二年級語文教學計劃文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.muagpc.live.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學二年級語文教學計劃

    一、學生知識現狀分析:
    經過一學年半的學習,學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,初步學會結合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話,初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號,初步學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響,學習上存在著一定的困難,有待這一學期進一步加強教育。
    二、本學期的主要任務、要求講授教材的起始章節或篇目:
    本冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習,共8個。“識字”課有三種形式:詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學篇(13-16);第五單元:愛國篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習,重視綜合性和實踐性,一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容,既相對獨立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容,并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。
    三、教材的重點和難點 :
    學習393個生字(其中要求寫的293個)。繼續培養識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。
    四、本學期提高教學質量的教學措施:
    1、通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯系實際,進行行為指導,使學生養成良好的行為習慣。
    2、重視識字教學,教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
    3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
    4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會,激發學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。
    5、繼續做好培優補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質量。
    五、教學安排:

    課題

    課時

     

    周別

    培養良好學習習慣

    2

    1

    識字(1-4)練習1

    10

    2-4

    課文(1-4)練習2

    15

    4-6

    課文(5-8)練習3

    16

    6-8

    課文(9-12)練習4

    17

    8-10

    期中復習考試

    10

    10-11

    識字(5-8)練習5

    16

    11-13

    課文(13-16)練習6

    17

    13-15

    課文(17-20)練習7

    16

    15-17

    課文(21-24)練習8

    17

    17-19

    期末復習考試

    10

    19-20

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