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    五年級上冊英語《Unit 3 What would you like?》第二課時教學設計
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2014-11-23 9:32:14  字體大小:  
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    課時目標
    1. 通過學習對話,復習關于飲食的詞匯和句型。
    2. 通過學習日記,復習前三個單元的主要詞匯和句型,培養學生整理知識的能力。
    3. 簡單復習前三個單元學習的語音知識。
    4. 提高學生綜合運用知識的能力,讓學生感受合作學習的樂趣。
    教學重點
    1. 通過學習對話,復習關于飲食的詞匯和句型。
    2. 通過學習日記,復習前三個單元的主要詞匯和句型,培養學生整理知識的能力。
    教學難點
    提高學生綜合運用知識的能力,激發學生對復習課的興趣。
    教學準備
    1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。
    2. 學生準備畫筆和畫紙。 教學過程
    一、課前熱身(Warm-up)
    T: Good morning, everyone.
     Ss: Good morning, teacher.
    T: Nice to meet you.
     Ss: Nice to see you, too.
    2. 播放歌曲“What do you like to eat today?”的錄音,全班學生跟著錄音唱。
    二、課前預習(Preview)
    1. 教師出示食物圖片,全班學生快速說出相應的英語單詞。   2. 學生在四人小組內談論自己最喜歡的食物,如:
     S1: My favourite food is ice cream. What about you,S2?
    S2: My favourite food is salad. What about you,S3? S3: My favourite food is hamburger. What about you,S4?
    S4: My favourite food is noodles. What about you, s1?
    三、新課呈現(Presentation)
    1. Willow Primary School’s menu.
    (1) 介紹背景
    T: In the last period, we know that Chen Jie is at Willow Primary School. She is visiting the school. During her visit, we know about the teachers and subjects in the school. Now we will learn about the school menu.
    (2) 教師用多媒體課件學校菜單,問:“What do they have on Mondays / …?”,學生根據菜單內容回答:“They have … on Mondays / …”
    (3) 介紹閱讀任務。
    T: Today is Monday. It’s time for lunch. Chen Jie is in the lunch room. Please read the menu and the dialogue. Then fill in the blanks.
    (4) 請一對學生站起來用問答的方式呈現答案。
     (5) Role-play
    學生同桌合作,在白紙上畫幾個盤子,每個盤子上面有各種食物。一位學生扮演服務員,一位學生扮演客人,表演情景對話,如:
    S1: What would you like to eat? S2: A hamburger, please. 2. Chen Jie’s diary.
    (1) 簡單介紹日記內容。
    T: Chen Jie at Willow Primary School. She knows something about the teachers, subjects and school menu in the school. Then she writes a diary about what she knows about the school. Let’s read the diary and tick or cross. 
    教師出示Let’s learn部分的掛圖,讓學生說出圖上食物和飲料的名稱。教師指圖,然后越指越快,學生要迅速地說出被指食物和飲料的名稱。此項活動也可由學生輪流完成。
    把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方,卡片之間保持一定的距離。教師對學生說:“Chicken”。所有的學生必須走向單詞卡chicken 。重復以上步驟,直到練習完所有單詞。

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