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    五年級上冊英語《Unit 4 What can you do?》第一課時教學設計
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2014-11-23 9:23:11  字體大小:  
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    一、教學目標
    1.能力目標
    (1)能夠聽、說、認讀詞組dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons,play the pipa.
    (2)能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉運用句型:What can you do?
    2.知識目標:
     (1)掌握A let’s learn的新單詞、新句型。
     (2)運用新學的句型以及單詞進行日常交際。
    3.情感、策略、文化等有關目標:
    (1) 情感態度:養成講究衛生、熱愛勞動的好習慣,培養樂于助人的優秀品質。
    (2) 學習策略:注重小組合作學習,培養相互溝通和交流的能力。
    (3) 文化目標:了解一些有關安全和環保的生活常識。
    二、 教學重點  
    本課時的教學重點是Let’s learn部分五種活動的表達方法,要求學生做到四會,并能在情景中自然的加以運用。
    三、 教學難點
    本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景,以舊引新,讓學生進 入學習狀態。
    四、課前準備 
     1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
    2.教師準備錄音機及錄音帶。
    五、教學過程 
     1.Warm-up(熱身)
     (l)Let’s chant
     ① 教師播放start部分Let’s chant的錄音,讓學生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。
    ② 反復聽2-3遍后,可帶領學生小聲重復。
    ③ 拍手掌握節奏,教師將Mike變成本班同學的名字進行提問:Tom, Tom, what can you do?可提問3-4人。
    (2)口語練習 誰的本領大:
    ① 男、女生進行比賽,分別用I can…來介紹自己會做的事,看看誰的本領大。
     ② 請同學邊說邊用動作表示,重復不加分,哪組說的最多即為獲勝組。
     2. Presentation(新課呈現)
     (l)Start
     ① 教師出示圖片請同學們觀看,Oh, so many animals! What can they do?
     
       ② 角色扮演:教師提問,Bird, bird, what can you do?請學生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。(2)Let’s learn
     ① 學生觀看教材的背景圖,教師指圖,用夸張的語氣介紹:She’s Lucy. What can you do?
     ② 然后播放課件或動畫,帶領全班一起反復跟讀5個詞組,提醒學生注意語音語調。
       ③ 讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。
     3.Let’s play (趣味操練)
    (1)Let’s play (猜一猜)
    ① 教師準備好英文卡片,每組的第一個同學上前來任選一張。
    ② 抽卡片的同學只能做出一個動作,如掃地,請本組的同學猜一猜并說出英文sweep the floor,這時前面的同學就可以說:Right! I can…哪組用的時間最快、說的最準確,就可加一分。教師可對優勝組進行獎勵。
    (2)Let’s play (接龍游戲)
     ① 將學生分成5組,每組發一個詞組,如: dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons,play the pipa.也可以用圖片代替。
     ② 請本組同學配合,看詞或是看圖來說出一句完整話。說的又快又正確小組,教師可予以獎勵。
    4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)
     練一練
       ① 讓學生做本單元A Let’s learn部分的課時特訓的練習。
     ② 讓學生每天在家中做適量的家務勞動,并用英語告訴你的家長。
    課堂反思:本課時Let's learn部分要求學生簡單介紹自己能做哪些課外活動,教師可以從can入手,先是I can run. I can eat.等一些簡單的基本用語,從小動物的擬人化表演到同學間的自我介紹,使學生對I can…的句型有了進一步的認識;接著通過動畫引出本課重點,學習五種活動的表述;最后的"猜一猜""接龍游戲"將新知在游戲中進一步鞏固。

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