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    小學語文三年級上冊教學進度表
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2009-8-9 13:17:16  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的小學語文三年級上冊教學進度表文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.muagpc.live.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學語文三年級上冊教學進度表

    全冊教材分析:

     (一)圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合性
     1.強化導語的導學功能。
    2.加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯系與整合。
    3.聯系單元專題,加強單元教學內容的整合。
    (二)結合專題安排“綜合性學習”,落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標
    本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學習,一個是記錄自己的課余生活,一個是了解生活中的傳統文化。這兩個綜合性學習不但與閱讀訓練有著緊密的聯系,成為該單元語文學習的有機組成部分,而且還是對學生情感態度、價值觀引導的延伸和拓展。同時,它又將口語交際、習作和展示臺有機地整合在一起,為聽、說、寫創造了必要的條件,提供了有意義的話題,體現了課內外的銜接、語文與生活的聯系。
    (三)大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩種課文類型
    (四)改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變
     

    時 間
    周 次
    教 學 內 容
    教 學 要 求
    課時
     
     
    9.1
     
     
    9.16
    一周至三周
     
     
    第一組
    課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活,充滿了童真、童趣。通過教學,逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。了解綜合性學習的活動意義、目的及開展活動的方法。加強整和意識。
    15
    /
    17
     
     
     
    9.17
     
     
    9.29
    四周至五周
     
     
     
    第二組
    通過具體的事例,引導學生默讀和朗讀理解詞句,把握文章的主要內容,體會名人身上的優秀品質,并使學生受到熏陶和感染。培養學生學會邊讀書邊思考,積累語言的習慣。
     
     
    13
    /
    15
     
    10.8
     
     
    10.17
    六周至七周
     
     
     
    第三組
    本組教材以秋天為專題,教學中引導學生讀懂課文,一邊讀一邊想象,充分利用生活積累,體會秋天的風采,感受秋天的美好。各部分教學要相互關聯,緊密配合,使本組教學形成一個有機的整體。
     
    12
    /
    14
     
     
     
    .
     
    10.18
     
    10.31
    八周至九周
     
     
    第四組
    全組緊扣細心觀察這個專題,教學中要滲透觀察中要用心思考、勤于動手,才有所發現的意識。各教學活動之間要相互聯系,密切配合,初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。
     
    12
    /
    14
     
     
     
     
    11.1
     
     
     
    11.27
    十周至十三 周
     
     
     
     
    第五組
    讓學生認識古代大思想家孔子和老子; 讓學生了解我國古代勞動人民對創造天地的一些神奇想象; 讓我們對古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智拍案叫絕; 在“語文園地”的“口語交際”中,讓學生交流了解到的傳統文化,在“習作”中寫自己活動中最想寫的內容。“日積月累”讓學生借助生肖郵票,讀背體現傳統文化的十二生肖。在“展示臺”中,引導學生用寫春聯、做風箏、辦手抄報等形式,展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統文化。
     
     
     15
    /
    17
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    11.29
     
     
    12.11
    十四至十五周
     
     
     
    第六組
     
    教材單元主題是“壯麗的祖國河山”, 讓我們隨著課文的學習,去感受祖國的美麗和富饒。“讀讀背背”古代大詩人游歷祖國大好河山時留下的千古名句。“段”的結構訓練
     
     
     
    12
    /
    13
     
     
    12.12
     
     
    12.25
    十六至十七周
     
     
     
     
    第七組
     
    單元主題是“科學的思想方法”。幾個生動有趣的故事,這些故事告訴我們怎樣看問題,怎樣想問題。整組教材,在生動有趣的故事背景下,都印證著一些科學的思維方法。在具體教學時,注意不要拔高人文要求。
     
     
     
     
    13
    /
    15
     
     
     
    12.26
     
     
    1.2
    十八至十九周
     
     
     
     
    第八組
     
    教材單元主題是“獻出我們的愛”。通過學習,引導學生發現:只要我們獻出自己的愛,生活一定會變得更美好。語文課中的人文因素,最經常、最有效的方法是讀——讀著讀著體會到了;讀著讀著感悟到了;讀著讀著共鳴到了……讀能激起學生熱愛世界先進文化,理解世界人民共同的美好情感;讀能培養學生的審美情趣,逐步提升文化品位。“讀中自有真情感,讀中自有真性情,讀中自有真人文。”

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