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    小學綜合實踐《噪聲污染及處理問題的研究》說課稿
    作者:朱慧  來源:本站整理  發布時間:2009-4-12 0:31:05  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的小學綜合實踐《噪聲污染及處理問題的研究》說課稿文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.muagpc.live.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學綜合實踐《噪聲污染及處理問題的研究》說課稿

    尊敬的各位老師:

    今天我說課的題目是《正確處理好學生的自主實踐與教師有效指導的關系》。

    我來自黃石市市府路小學,我們學校從2002年起,就在全校開展了研究性學習活動,并承擔了省級課題《小學綜合實踐活動課程資源開發和實施》。今年6月我校對外進行了綜合實踐活動課的成果展示會,得到了省教研室專家鄧老師和市區兩級領導的親臨指導,為我校綜合實踐活動的開展指明了方向,更注入了新的生機和活力。我非常幸運地成為了課題組的一名成員,《噪聲污染及處理問題的研究》就是我在這期間指導學生開展的主題活動之一。下面我介紹下整個的研究過程:

    一、活動主題分析:來源于生活。 (看視頻)

    二、學情分析:

    我和我任教的五(3)班同學進行了兩年的綜合實踐主題活動。同時我也是這個班級的語文教師。兩年來我們師生關系融洽,配合默契。經過長期的努力他們對活動過程的“制定計劃——實地調查研究——書寫調查報告——調查反思”的模式已經非常熟悉。兩年來,我們的綜合實踐活動課一直注重培養學生收集、整理資料的能力,學生這方面的能力都得到了很大的提高。

    三、課程目標

    根據綜合實踐課程的目標要求我制定了本次課題詳細、具體的目標。

    知識與技能:

    1、學習噪聲污染與處理問題的相關知識。

    2、培養學生善于調查、總結的能力及培養學生能將語文、自然等相關學科相融合的綜合能力。

    3、讓學生在活動中,經過調查、分析,能提出和制定解決問題的方案,并勇于向有關部門提出建議。

    情感:

    1、培養學生積極主動參與工作的意識、認真負責的科學態度和腳踏實地的科學精神,加強學生的環保意識。

    2、經歷與他人合作、分享的過程,學會正確處理個人興趣與集體需要的關系。

    四、課題的有關準備

    1.了解相關知識:噪聲的概念、噪聲的危害、處理方法等相關知識。

    2.介紹探究的基本方法:網上查資料、實地調查、討論法、訪談法。   

    五、活動過程

    讓孩子們對自己日常生活中經常見到的事物做調查,當然很有興趣,也很重視,但我們不能盲目地去進行研究。于是在我的指導下,同學們先制定了活動的計劃,大家決定研究活動為兩個月,分四個階段:第一階段通過各種渠道收集信息資料;第二階段對收集的資料進行歸納總結;第三階段參加社會實踐、調查活動;第四階段制定研究防治的方法及措施,并向有關部門提出防治建議。下面我向大家匯報活動的思路與具體做法:

    第一階段——通過各種渠道收集信息資料              

    在活動實施階段,為了避免學生無目的地收集資料,我就指導學生根據不同的主題內容,選取相應的調查方法獲取信息。我還為學生提供一些具體的網址、書目,劃定查找范圍,以提高活動的效率。(看視頻)

    第二階段——對收集的資料進行歸納總結

    我專門安排了一堂課指導學生整理、歸類資料,如資料的取舍、排序問題、圖文搭配問題及成果集的形式等,并組織學生填寫好資料匯總表,讓他們學會總結、反思。(看資料匯總表)經過重新整理過的信息看上去果然更有條理。

    第三階段——參加社會實踐、調查活動[-小學教學設計網-www.muagpc.live=]

    同學們雖然獲取了許多有關的信息資料,但是還有許多問題無法從書上、網上得到解決,因此,大家分成六個專題研究小組進行社會實踐調查工作。

    (看1.環保局采訪;2.實地調查訪問;3.實地測試匯總表)

    第四階段——制定防治的方案及措施,并向有關部門提出防治建議。

    面對自己調查的結果,同學們的心中充分了自豪感,但同時,也為我們的生活環境擔憂,這時,我就適時地引導學生開動腦筋,想辦法來優化我們的環境,這樣,學生們的探索勁頭更足了。學生們提出了許多方案,最后,大家篩選出了兩類防治噪聲污染的方案:

    1、控制噪聲源:聯合有關部門對噪聲源(交通運輸噪聲、工業生產噪聲等)進行適當地控制。                                                                                             

    2、采用隔音裝置: 在校園內裝上 “隔音窗”、“隔音墻”;可以戴上防噪聲耳機、耳塞等。

    同學們有了防治方案,大家就迫不及待地想試驗一番,到底哪種方法的效果好一些。首先,我就指導同學們從最根本的入手,那就是:控制噪聲源。大家討論后給黃石港區環保局局長寫了一封建議書,建議我校后面的火車能減少拉笛的次數。這一想法得到了局長的認可,但還必須與鐵路局協商后才能給我們答復;接著同學們還建議學校在后門建一面10米的墻,在周圍栽種爬山虎和一些花草,來減少噪聲,同學們的想法都在學校領導的大力支持下一步步地實現了。我還帶領學生們到校后門對墻外和墻內受到火車噪聲程度進行了實地測試,并把測試結果相對比,最后證實:這面10米的墻能有效減少5分貝左右的噪聲,同學們面對收獲感到驕傲。          (點擊測試火車噪聲)

    六、總結與反思

    1.學生的體會:這是我班兩個學生的體會:

    曹子寅:為了了解我們周圍居民對“噪聲污染”的認識,我們去了附近的商場、工地等地方采訪。在采訪過程中,我們竟然盡然發現,有些人認為“噪聲污染”離自己很遠,根本沒覺察,他們并不重視。但是我們的生活周圍,處處都有“噪聲源”:如火車、汽車、工地上。我們應該加大宣傳力度。(通過曹子寅的體會,充分表現了孩子們已經具備了認真負責的科學態度,和加強了他們的環保意識。)

    胡  可:我們這組是負責實地調查噪聲污染程度的。剛開始,我們就犯難了,該怎么去調查呢?我們一點頭緒頭沒有。幸好,后來想起老師以前教過我們可以用錄音、問卷的方法去調查。在調查中,我們就采用了錄像的方法,那位老爺爺說得真好,我們都想把這一段送到《新聞直通車》去呢!(大家不難看出學生調查、總結的能力在實踐活動中得到了明顯的提高。)

    2.教師體會:綜合實踐活動是在教師指導下的學生自主進行的綜合性學習活動。我認為教師及時有效的指導是非常重要的,我在整個活動中注重了以下四個方面的指導:

    ⑴情景預設:綜合老師應該為學生設想研究過程中將會遇到的一些困難,讓孩子們有心理準備來面對問題。在活動中,我想在調查采訪中學生難免會碰壁,我就在班上進行了預設采訪。通過這個小小的預設學生們都意識到活動中我們都會遇到困難,但只要經過大家的共同努力,問題都會迎刃而解的。

    ⑵關注過程:

    綜合實踐

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